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Enseignement des langues vivantes

Guide pour l'enseignement des langues vivantes étrangères

Les langues vivantes étrangères et régionales Ministère

Depuis 2013, l'enseignement de langue vivante est obligatoire dès le CP à raison de 54 heures par année scolaire (1 h 30 de durée hebdomadaire moyenne 1 ), soit 270 heures sur l'ensemble du cursus de l'école élémentaire La première langue vivante choisie dans l'enseignement secondaire français au début du XX e siècle était l'allemand. Sans doute parce qu'on jugeait utile de connaître la langue de « l. Les programmes d'enseignement des langues vivantes étrangères posent l'enseignement de la langue et de la culture comme étroitement liés, communication et culture étant deux aspects interdépendants de la langue. En effet, la langue est fondamentalement une représentation du monde, qui s'ancre dans le réel et dans l'imaginaire Langues vivantes étrangères Si la France a fait partie des derniers pays à proposer l'enseignement des langues dès l'école primaire, elle est aujourd'hui l'un des pays où la durée totale d'apprentissage est la plus élevée. Les évolutions institutionnelles de ces dernières années ont contribué à l'amélioration du niveau des élèves en compréhension de l'écrit.

Enseigner les langues vivantes - Édusco

  1. sont mis en place depuis 1965 en France, date où l'enseignement des langues vivantes à l'école a fait son apparition, jusqu'en 2002, mais aussi aux approches de l'apprentissage ainsi qu'aux méthodes relatives à cet enseignement
  2. en charge de l'enseignement de langues vivantes, que ce soit à l'école ou au collège, s'appuient pour construire leur progression linguistique au début ou à l'intérieur d'un cycle sur la réalité des acquis des élèves en consultant les outils de liaison existants ou en s'informant auprè
  3. L'enseignement de la langue est bien considéré désormais comme se justifiant en interaction avec d'autres domaines et compétences. En effet, il me semble tout à fait pertinent de considérer l'enseignement de la langue vivante en lien avec les autres savoirs : pris isolément, l'enseignement de la langue perd de son sens et touche vite aux limites du découpage disciplinaire.
  4. Nouveaux programmes d'enseignement des langues vivantes. Le Bulletin Officiel spécial n° 1 du 22 janvier 2019 abroge les arrêtés de 2010 et fixe les nouveaux programmes d'enseignement des langues vivantes qui entrent en vigueur à la rentrée scolaire de septembre 2019

Après l'EPLV (enseignement précoce d'une langue vivante étrangère) mis en place à partir de 1960, dont l'objectif était une sensibilisation, a été instauré l'EILE (enseignement d'initiation aux langues étrangères), qui s'est développé de 1989 à 1998. Depuis cette date, on ne parle plus de simple sensibilisation. Les langues vivantes étrangères font partie des matières à. La France a pour ambition de promouvoir l'enseignement des langues vivantes et de le rendre plus efficace pour accroître l'égalité des chances et faire face aux nouveaux défis économiques et culturels. L'adoption du Cadre européen commun de référence pour les langues constitue le fondement de cette politique L'apprentissage des langues vivantes est présenté par tous comme une priorité. Où en est-on aujourd'hui ? VousNousIls fait le point dans un Hors-Série sur la place de cet enseignement dans le système éducatif français Nouveaux programmes d'enseignement des langues vivantes publié le 24/01/2019 - mis à jour le 10/10/2020 1 2 34. Classe de terminale. Allemand. Thématique Voyages : circulation des hommes et des idées Axe d'étude 1 : voyage de découverte et d'exploration; Axe d'étude 2 : exil et migrations ; Thématique Formes et fondements des liens sociaux dans l'espace germanophone Axe d.

Principale nouveauté : l'enseignement d'une première langue vivante dès l'école élémentaire et son maintien dans le second degré. D'autres mesures sont envisagées comme l'instauration de nouvelles cartes académiques des langues ou encore la promotion des séjours à l'étranger. Une première langue vivante (Lv1) est donc enseignée dès le CP, à raison d'une heure et. Cette liste répertorie les sites utiles pour l'enseignement des langues vivantes et précise ceux qui sont particulièrement destinés aux enseignants qui débutent cet enseignement. 18/04/2018: What the Ladybird heard ; Proposition d'une séquence pédagogique pour les cycles 1, 2 et 3 à partir d'un album en anglais : What the ladybird heard.. Ce guide d'enseignement vise à accompagner les professeurs dans un enseignement progressif et cohérent en langues vivantes étrangères de l'entrée au CP jusqu'à l'arrivée au collège. La première partie de ce document pose les éléments du cadre conceptuel que le professeur pourra s'approprier pour asseoir sa pratique sur un socle solide Le guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée est désormais disponible Il a pour ambition d'accompagner le développement de l'enseignement en langue vivante étrangère dans les écoles, les collèges et les lycées, en France et dans le réseau de l'enseignement français à l'étranger Il constitue un outil pour le pilotage et la mise en.

Pour diverses raisons, l'enseignement de langues étrangères à l'école primaire française se met en place lentement et bien difficilement ; l'essentiel serait sans doute de mettre en relation l'apprentissage de ces langues étrangères avec celui de la langue officielle, afin de contribuer à construire une éducation au plurilinguisme indispensable dans le monde contemporain. Chère équipe de Langues Vivantes, Je tenais à vous remercier infiniment pour l'expérience incroyable que vous m'avez permis de vivre durant cette année. Après être partie à Berlin 4 mois et ensuite presque 5 mois au Costa Rica, j'ai rencontré des gens géniaux, suivi des cours de langues qui m'ont permis de communiquer avec tout un pays voir tout un continent, j'ai découvert des. L'objectif de l'enseignement des langues en France est de permettre à chaque élève d'être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de sa scolarité. Le site internet du Ministère de l'éducation nationale propose un article très complet qui dresse le panorama de l'enseignement des langues à l'école, au collège et au lycée

L'évolution de l'enseignement des langues vivantes en

  1. À cet effet, l'espace pédagogique dédié à l'enseignement des langues vivantes étrangères dans les écoles élémentaires du département du Doubs a pour vocation de permettre à l'ensemble de la communauté éducative d'accéder aux actualités, ressources et informations relatives à ce domaine. En savoir plus - Site pédagogique des langues vivantes en primaire - DSDEN25.
  2. Enseignement des langues Ressources pour l'enseignement des langues vivantes étrangères La prononciation en anglais Répertoire de jeux en langues vivantes Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2,3 et 4 Deutsch für Schulen Bird Day- Une activité en langue anglaise- Niveau A1
  3. Le groupe départemental Langues vivantes se propose de réunir les textes de référence et ressources qui pourront accompagner les équipes dans le renforcement de l'enseignement des et en langues vivantes, du cycle 1 au cycle 3, dans le cadre de la poursuite du déploiement du Plan langues vivantes. Les textes Lire la suit
  4. istration dans le cadre du projet d'établissement

LVE - La démarche interculturelle dans l'enseignement des

  1. L'apprentissage de la deuxième langue vivante débute en classe de 5e. Les élèves n'ayant pas choisi l'anglais en LV1 doivent obligatoirement l'étudier en LV2. Si vous avez suivi un enseignement bilangue en 6e, il vous faut indiquer laquelle des deux langues sera la LV1. Ce choix est important car les horaires hebdomadaires ne sont pas les mêmes (3h en LV1, 2h30 en LV2)
  2. La première langue vivante choisie dans l'enseignement secondaire français au début du XXe siècle était l'allemand. Sans doute parce qu'on jugeait utile de connaître la langue de « l'ennemi héréditaire ». Depuis, l'Allemagne est devenue notre « amie héréditaire », mais l'apprentissage de sa langue n'a cessé de décliner, face d'abord à l'anglais qui s'est imposé en LV1 (99% des jeunes français l'apprennent en 2015), mais aussi face à l'espagnol dont.
  3. L'adaptation des méthodes d'enseignement des langues vivantes, afin de privilégier l'oral et de renforcer le contenu culturel. 8. L'adaptation de la formation des enseignants 9. Les actions internationales 10. La définition d'une nouvelle politique des langues L'enseignement des langues vivantes ne saurait passer à côté du défi de la diversification, pour que vivent les langues, toutes.
  4. Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée. Dans la continuité du rapport Pour une meilleure maîtrise des langues étrangères (Rapport Manes-Taylor), ce guide a pour ambition d'accompagner très concrètement le développement de l'enseignement en langue, dans les écoles, les collèges et les lycées pour constituer des parcours renforcés au bénéfice.
  5. l'enseignement des langues étrangères qui met l'accent sur des aspects souvent négligés de la question. On n'y parle pas de pédagogie, d'évaluation des acquis ou d'organisation du système éducatif ; et bien que le thème de l'enseignement des langues étrangères dans un pays spécifique, en l'occurrence la France, soit replacé dans une perspective européenne, on ne s.
  6. 'enseignement des langues vivantes dans les programmes 2015 es enjeux majeus de l'enseignement des langues vivantes sont potés pa deux axes essentiels : la divesité de l'offe linguistiue et la ontinuité des paous des élèves. La mise en place de la réforme, à la rentrée 2016, fait de l'année scolaire prochaine une année de transition pour installer la diversité linguistique.

Langues vivantes étrangères - Cnesc

J'ai aussi choisi ce thème car l'enseignement des langues vivantes étrangères (LVE) pose et soulève de nombreuses questions dans l'école primaire actuelle. Ainsi, je voudrais m'intéresser à la transmission, à l'enseignement des langues par les Professeurs des Ecoles, mais aussi à la réception, à l'apprentissage de celles-ci par les jeunes apprenants que sont les élèves. Décret n° 2020-1341 du 3 novembre 2020 modifiant les dispositions du code de l'éducation relatives à l'enseignement des langues vivantes étrangères et à l'enseignement des langues et. Pour citer cet article Référence papier. Roger Pilhion, « L'enseignement des langues vivantes à l'étranger. Enjeux et stratégies », Revue internationale d'éducation de Sèvres, 33 | 2003, 23-26.. Référence électronique. Roger Pilhion, « L'enseignement des langues vivantes à l'étranger. Enjeux et stratégies », Revue internationale d'éducation de Sèvres [En ligne. Cette émission, diffusée durant la crise sanitaire Covid-19 et organisée conjointement par l'IH2EF, l'IGESR et la DGESCO, s'appuie sur l'actualité pour traiter de l'accompagnement de l'enseignement des langues vivantes et étrangères dans le contexte de continuité pédagogique à distance L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES, ESPACE PRIVILÉGIÉ DU DIALOGUE INTERCULTUREL EN EUROPE L'apprentissage des langues étrangères n'est pas un but en soi mais un vecteur au service de l'accès à la culture qu'elles véhiculent et à la mobilité dans une Europe sans frontière

L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues

L’école des mammouths - Les Éditions Édélios

Dans l'académie de Nantes en 2014, plus de 300 000 élèves (soit 99% des élèves) reçoivent, dans le second degré, l'enseignement d'une ou plusieurs langues. La L.V.1 (langue Vivante 1) est majoritairement l'anglais qui concerne 95% des élèves. Seuls, 4% des élèves étudient l'allemand en première langue (le 1% restant étant. REPLAY : Enseignement des langues vivantes étrangères à distance Direct du 18 mars : 3548 vues Cette émission permet de s'interroger, dans le cadre de la con..

langues vivantes et fournit de précieuses informations générales sur ce qu'est actuellement l'enseignement des langues en France, ce rapport, centré sur les nouveaux modes d'organisation de l'enseignement des langues vivantes, ne peut être considéré comme un bilan d'étape global de la mise en œuvre du plan de rénovation de 2005 Le Guide pour l'enseignement des langues vivantes : oser les langues vivantes étrangères à l'école, paru en juillet 2019, constitue un outil très simple d'accès, véritable guide pratique, destiné aux professeurs des écoles. Cycle 1 : La découverte des langues et le début d'apprentissage d'une langue dès la maternell « L'enseignement et l'apprentissage d'une langue vivante, étrangère ou régionale, doivent mettre les enfants en situation de s'exercer à parler sans réticence et sans crainte de se tromper () il faut dédramatiser la prise de parole et encourager la prise de risque tout en apprenant aux élèves qu'un discours, pour être compris, doit obéir à des règles. La prise de. Plan langues vivantes - un rapport et 10 mesures à lire sur Eduscol; Guide pour l'enseignement des langues étrangères à l'école - Oser les langues étrangères à l'école; Les langues vivantes étrangères à l'école élémentaire - Ressources Eduscol; Services pratiques. Webmail; I-prof; PIA; S'informer, contac

L'enseignement des langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4. Trois diaporamas mis à votre disposition en 2015 par M. Jean-Charles PINEIRO, alors IA-IPR et Coordonnateur académique Langues Vivantes de La commission académique sur l'enseignement des langues vivantes étrangères, présidée par le recteur de l'académie, est chargée de veiller à la diversité de l'offre de langues, ainsi qu'à la cohérence et à la continuité des parcours Enseignements et pédagogie 36. Continuité pédagogique 1er degré; Direction d'école; Enseignement des Langues Vivantes Etrangères. Textes officiels et programmes; Ressources pédagogiques; Evaluations; Groupes départementaux; Intervenants extérieurs; Etablissements et école Actualités : Langue vivante au cycle 2 académie de Reims. Les ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4 afin de mettre en avant la continuité et la progressivité des apprentissages tout au long de la scolarité obligatoire

Accueil > Allemand > Ressources > Textes officiels > Enseignement des langues vivantes étrangères et régionales Enseignement des langues vivantes étrangères et régionales jeudi 29 octobre 2015 , par Philippe Marti Guide pour l'enseignement des langues vivantes étrangères - Oser les langues vivantes étrangères à l'école. Le principal objectif de ce guide est d'aider les professeurs à concevoir et pratiquer un enseignement de langues vivantes régulier, motivant et efficace, en s'appuyant à la fois sur des bases théoriques solides et sur des exemples de mise en œuvre décrits de façon. Elle regroupe les professeurs de langues vivantes de tous les niveaux éducatifs, toutes langues confondues. Elle publie des articles portant sur l'enseignement des langues en général, la didactique des langues et des cultures, la linguistique, les politiques linguistiques. Paris (75)

Mettre en lien les enseignements des différentes langues

Les réformes successives du collège et du lycée ont fragilisé l'enseignement des langues vivantes étrangères et régionales. Malgré un discours ministériel prônant la diversification, force est de constater que celle-ci est malheureusement en recul dans nos établissements. Les conditions d'enseignement se sont dégradées, les enseignants étant sommés de mettre en place un. Alors que l'enseignement des langues vivantes ne fait son apparition dans l'enseignement secondaire féminin qu'au cours du XIX e siècle, il progresse pour des raisons très liées aux structures et à l'idéologie de celui-ci. Associées aux arts d'agrément, les langues vivantes bénéficient d'un succès auprès de familles qui souhaitent que leur fille soit plus attrayante sur le marché. La discipline « langues vivantes » fait partie des disciplines scolaires qui subissent une forte pression externe à la fois à cause de son histoire et du contexte socio‑politique actuel. En effet, l'histoire de l'enseignement des langues vivantes en France est marquée, en tout cas dans les représen­tations, sinon dans la réalité, par une certaine inefficacité pragmatique que le.

Nouveaux programmes d'enseignement des langues vivantes

Enseignement des langues étrangères — Wikipédi

L'enseignement des langues vivantes en collège, lycée général, technologique et professionnel pendant cette période d'enseignement à distance Bilan et évolutions des modalités pédagogiques émergeantes Préambule Depuis le 16 mars, la crise sanitaire a bouleversé le quotidien de l'enseignement tant pour les élèves que pour vous et tous les acteurs du monde de l'éducation. Dans l. Chaque élève doit être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de l'enseignement secondaire. Pour atteindre cet objectif, l'enseignement des langues s'inscrit dans une perspective européenne commune forte. Communiquer; Les élèves s'approprient un outil de communication, oral, notamment, indispensable pour voyager et travailler, en France au contact de. Langues vivantes et numérique. 5 mars 2020. Voici quelques applications et sites utiles pour l'enseignement des langues vivantes étrangères (production d'écrit, production orale à l'aide d'un avatar, générateur d'exercices, création de livres numériques et de BD, capsules vidéo, travaux collaboratifs, autoformation...). tandem : application pour l'autoformation qui permet.

Bulletin officiel n° 23 du 8 juin 2006 - Educatio

L'enseignement des langues vivantes en France - Hors-Série

Le programme de Langues Vivantes (étrangères ou régionales) est un programme commun pour toutes les langues, sans prise en compte de la spécificité de l'enseignement de chaque langue. Il est maintenant similaire au programme du lycée : il s'agit d'un curriculum (avec l'énoncé de buts et de stratégies générales) et non plus d'un programme d'études (programme précis de ce. ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES Rénovation de l'enseignement des langues vivantes étrangères. NOR : MENE061048C RLR : 514-6 ; 525-4 CIRCULAIRE N°2006-093 DU 31-5-200 Enseignement des langues vivantes et en langues vivantes au collège. Rentrée 2017. QUESTIONS / RÉPONSES ACADÉMIE DE ROUEN . Les langues vivantes dans l'académie de Rouen. Allemand Anglais Anglais en L.P. Arabe Espagnol Italien Russe Edubases Langues. Rechercher dans les Édubases Langues. Visites . Partenaires. Derniers articles. Journée européenne des langues le 26 septembre - 9. Rapprochez le service public des usagers grâce à nos solutions de visio-conférence. DÉCOUVRIR NOS SOLUTION Cette association est née à partir de la transformation d'une ancienne association dénommée la Société des Professeurs de Langues Vivantes de l'Enseignement Public. Cette dernière a été mise sur pied en l'an 1902

Les différents instruments de musique - Vidéo Sciences et

Programme d'enseignement de langues vivantes du cycle terminal pour les séries générales et technologiques NOR : MENE1019796A arrêté du 21-7-2010 - J.O. du 28-8-2010 MEN - DGESCO A1-4 Vu code de l'Éducation ; arrêté du 27-1-2010 modifié ; avis du CSE du 1-7-2010 Article 1 - Le programme des enseignements communs, des enseignements obligatoires au choix de langues vivantes etdel. L'enseignement des langues vivantes étrangères en 3ème prépa-pro I. CADRE NATIONAL « La troisième « prépa-pro », en offrant une deuxième langue vivante comme dans toutes les troisièmes, permet aux élèves de ne pas limiter leurs vœux d'orientation aux seules spécialités dans lesquelles la seconde langue vivante n'est pas exigée. » BO N°31 du 1 er septembre 2011 (classes de.

NOUVEAUX PROGRAMMES DES LANGUES VIVANTES AU LYCEE. Les nouveaux programmes d'enseignement commun et optionnel en anglais pour la classe de seconde et le cycle terminal ainsi que le programme de l'enseignement de spécialité LLCE (langues, littératures et cultures étrangères) sont désormais publiés. Ils sont mis en oeuvre à partir de la rentrée 2019. Programme d'enseignement commun. Arts, lettres et langues Sciences, technologies et santé Sciences humaines et sociales Compétences domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale. SUR L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES. A M. le Directeur de la Kevue pédagogique. Monsieur le Directeur, Dans l'excellent article que la Revue pédagogique publié, ie a 15 mars dernier, sur renseignement des langues, l'auteur, M. Carré, m'a fait l'honneur de citer l'ouvrage où j'ai présenté la thèse qu'il sou¬ tient lui-même, et où j'ai formulé les principes qu. Banque de ressources numériques éducatives en langues vivantes; Découvrir des cahiers multimédias; Search for: Recherche. Home Non classe Guide pour enseigner les langues vivantes étrangères à l'école. Guide pour enseigner les langues vivantes étrangères à l'école. Fouquet Tardif, CPC Enseignement du numérique 18/03/2020 09/11/2020 Non classe . Le principal objectif de ce. Stratégies langues vivantes. Najat Vallaud-Belkacem a présenté, vendredi 22 janvier 2016, la future carte académique et les nouveaux programmes d'enseignement des langues vivantes, qui entreront en vigueur à la rentrée 2016. La ministre souligne que dans une époque marquée par la mondialisation, la connaissance des langues vivantes s'impose non seulement en termes d'insertion.

Évaluation spécifique de contrôle continu organisée pour les candidats aux baccalauréats général et technologique scolarisés dans les SELO et pour les candidats présentant une DNL ayant fait l'objet d'un enseignement en langue vivante à compter de la session 202 Enseignement des langues vivantes étrangères et régionales . Mis à jour le 05-07-2017 Imprimer. maj 06/04/2017 Code Education L.121-3, L312-9-1 à L. 312-11-1 D.312-16 à D.312-23 A. du 09/11/2015 (horaires) A. du 09/11/2015 (programmes) C. 2006-093 du 31/05/2006 C.2017-072 du 12/04/2017. Pour le SNUipp-FSU, la maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères est indispensable à la. L'apprentissage des langues vivantes est présenté par tous comme une priorité. Où en est-on aujourd'hui ? VousNousIls fait le point sur la place de cet enseignement dans le système éducatif.. La Structure Fédérative de Recherche - Apprentissage Enseignement Formation (SFR-AEF) de l'INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées, avec le soutien du Rectorat de l'Académie de Toulouse, est partenaire d'une recherche initiée par des chercheuses du laboratoire CLLE-UMR 5263 CNRS. Une enquête s'adresse aux professeurs du premier degré, du second degré (professeurs de langues vivantes), du. Babel (association loi 1901) a été créé en 1978 pour promouvoir et enseigner les langues vivantes à Grenoble. Nous proposons des cours adaptés à vos envies, vos passions, vos besoins. L'apprentissage d'une langue proposé par Babel s'adresse principalement à un public adulte ou jeune adulte

La place de l'enseignement des langues vivantes a été réaffirmée dans les programmes de l'école. Vous trouverez dans cette page des principes prépondérants pour favoriser un apprentissage à la fois vivant, pratique et concret des langues étrangères La primauté de la communication et du sen Liste dynamique de séquences d'enseignement des langues vivantes au primaire intégrant des tablettes tactiles. applications, tablettes, interactives, lv, langues vivantes, tuic, tice: Vincent Beckmann ressource(s) principale(s) 40 idées de projets actionnels pour enseigner l'anglais: 14/01/2019 Ce document identifie une quarantaine d'idées de projets actionnels pour enseigner l'anglais au.

Cet enseignement s'étend sur une période plus courte que pour la langue vivante A ou B ; toutefois la démarche est la même : l'enseignement y est organisé dans la même perspective de communication, portant sur une langue usuelle et authentique. La motivation des élèves de langue vivante C exige des activités variées, nourries dès les premiers cours d'un contenu culturel riche. De. 1 Enseignement des langues vivantes Rentrée 2020 Conseillère pédagogique départementale langues vivantes : Laure GASTINEL / laure.gastinel@ac-aix-marseille.f Des jeux pour l'enseignements des langues vivantes. Article mis en ligne le 15 mars 2016. dernière modification le 10 décembre 2019. par CTICE . Depuis l'entrée des langues vivantes à l'école primaire avec la circulaire du 6 mars 1989, les objectifs en terme de compétences ont régulièrement progressé vers un niveau d'exigence, vers une certaine rigueur et des contenus de plus.

ABC Dino - Vidéos | LumniRéunion à la collectivité Territoriale de Corse consacréeArts appliqués et cultures artistiques 1re, Tle Bac ProCalcul quotidien CM2 - Les Éditions ÉdéliosCoco en espagnolDes ressources complémentaires- Pédagogie - Direction des

Guide pour l'enseignement des LVE. Le principal objectif de ce guide est d'aider les professeurs à concevoir et pratiquer un enseignement de langues vivantes régulier, motivant et efficace, en s'appuyant à la fois sur des bases théoriques solides et sur des exemples de mise en œuvre décrits de façon très détaillée Illustrations de Gustave Doré et enseignement des langues vivantes Ces illustrations, disponibles via la plateforme Eduthèque, peuvent entrer, notamment, dans le cadre de l'enseignement de certaines langues vivantes: l'italien avec L'Enfer de Dante, l'espagnol avec Don Quichotte de Cervantès ou l'anglais avec London, a Pilgrimage Enseignement des langues Toutes les formations de l'IUT de Blois prévoient une formation soutenue en anglais : entre 100 et 140 heures en DUT et entre 30 et 60 heures en licence professionnelle. En département MMI, une deuxième langue vivante est enseignée : l'allemand ou l'espagnol au choix (50 heures par langue) Sélection thématique sur l'utilisation des outils numériques dans l'enseignement des langues vivantes. Contient des analyses, expérimentations et exemples de pratiques pédagogiques dans une première partie. Une seconde partie propose des sites et outils numériques utilisables pour l'enseignement des langues vivantes dont les langues régionales

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